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女孩站在高处伸出双手图片

发布时间:2024-02-07 14:29:50

  1. 你可以帮我的~~2011年苏教版五年级下册语文期中试卷的题目和答案,真正的哦
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一、你可以帮我的~~2011年苏教版五年级下册语文期中试卷的题目和答案,真正的哦

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二、有没有阅读理解的短文(有题目和答案),在线等┅

一个七美元的梦

(美)玛丽•卢•克杜勒

(1)“求购:小提琴,无力出高价。有意出售者请打电话给……”

(2)为什么我偏偏注意到这则广告呢?连我自己也不清楚。我乎时很少看这类广告的。

(3)我把报纸摊在膝上,闭上双眼:往事便一幕幕浮现在眼前:那时全家人备尝艰辛,靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴,可家里买不起。

(4)我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特•安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴,而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习,没多久,简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来,父亲轻轻地哼着,母亲也吹起口哨来,而我只是注意听着。

(5)我的手臂渐渐长长了,也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多么希望能有一把琴啊!”但我清楚这是不可能的。

(6)一天晚上,我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时,我紧紧闭上双眼,好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天,我也要坐在那儿。”我默默地发誓。

(7)那一年年景不好,收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难,可我还是急不可待地问道:“爸爸,我可以有一把自己的小提琴吗?”“你用苏姗娜的那把不行吗?”父亲问。“我也想加入乐队,可我们俩不能同时用一把琴呀?”父亲的表情显得很难过。那天晚上,以及随后的许多夜晚,我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告:“……上帝啊,玛丽•卢想要一把自己的琴。”

(8)一天晚上,全家都围坐在桌旁,我和姐姐们复习功课,母亲做针线活,父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治•芬科尔写信。父亲曾说,芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中小一行字他没念:“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗?我付不起高价,可她喜欢音乐,我们希望她能有自己喜欢的乐器。”

(9)过了几个星期,父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后,父亲打了个电话,我在旁边听着。他挂上电话后问我:“玛丽•卢,你想和我一起去看望芬科尔先生吗?”“当然想。”我回答道。

(10)父亲把车开进一个居民区,停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进!”他和父亲亲切地握手,两人马上攀谈起来。“玛丽•卢,我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物,定会叫你大吃一惊。”说完,芬科尔先生把我们领进客厅,拿出一个箱子,打开后拿出一把小提琴,便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮,忽而又似瀑布飞泻。“哦,要是能像他那样拉该多好啊!”我心想。

(11)奏完一曲,他转过身来对父亲说:“卡尔,这是在一家当铺里找到的,才花了七美元,是把好琴。这下玛丽•卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。

(12)看到父亲眼里的泪水,我终于明白了一切。我有了自己的琴了!我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的,在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊!”我激动得气都透不过来了。

(13)我们回到爱丽思姑姑家,一进门,所有人的目光一齐投向我,看到父亲向母亲挤眼,我才恍然大悟,原来只有我还蒙在鼓里,我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。

(14)我带着小提琴到学校上第一堂课的那天,当时那种万分激动的心情谁也无法想象。随后几个月里,我天天坚持练琴,感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分,

(15)加入学校乐队的时候,我激动得浑身发抖。身着白色队服,我俨然像个女王,坐在小提琴组的第三排。

(16)首次公演是学校演出的小歌剧,当时我的心狂跳不已。礼堂里________(一个空座位都没有,形容人多)。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候,观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时,台下立刻变得________(连乌鸦麻雀的声音都没有,形容非常安静)。父亲和母亲也都看着他们的小女儿,唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴,让全世界的人都来赞赏它。

(17)岁月似乎过得更快了,两个姐姐双双毕业后,我便坐上了首席小提琴手的座位。

(18)两年后,我也完成了学业,把珍爱的小提琴放回到琴箱里,步入了成年人的世界。先是接受护士培训,然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。

(19)以后的许多年里,我们每次搬家,我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时,我都要小心地把琴存放好,忙里偷闲时,想着我仍然多么珍爱它,且对自己许愿,不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。

(20)我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来,她们相继结了婚,离开了家。

(21)现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事,而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍,放下报纸,心想:“一定得把我的琴找出来。”

(22)我在壁橱深处找出了琴箱,打开盖,把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来,我手指轻轻抚摸着金色的琴木,令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦,紧了紧弓,又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。

(23)接着,小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲,在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求,而我都不知是否感谢他。

(24)最后,我把小提琴重新放回箱子,拿起报纸,走到电话旁,拨通了那个号码。

(25)当天晚些时候,一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说,边查看我的那把琴,“要多少钱?”

(26)我知道,不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时,我听到自己的声音回答说:“七美元。”“真的吗?”他这一问,倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍,接着道:“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”

(27)他走后我随即关上门,从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开,一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。

(28)她紧紧抱住琴箱,接着双膝跪在地上,“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴,转过身,一下子搂住了面带微笑的父亲。

1.根据(16)段的语境,按括号中的提示,在横线上写出两个相应的成语。

答:a.____________________,b.____________________。

2.仿照第(10)段画浪线的句子,以“××忽而……,忽而又似……”为形式造一个句子。

3.本文的记叙顺序是______________,记叙线索是______________。

4.本文主要写了___________这样两件事,其中详写的是_____________,略写的是___________,这样安排的好处是___________________________

5.“我”生活在一个什么样的家庭?当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的心愿时,父亲的表情为什么显得很难过?

答:________________________________

_______________________________________

6.第(12)段中,作者写道:“看到父亲眼里的泪水,我终于明白了一切”,你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情?

答:____________________________________

_______________________________________

7.文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”,作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的?

答:______________________________

______________________________________

8.文中两次提到求购小提琴的广告,这两则广告在结构上所起的作用分别是什么?

答:________________________________________

_______________________________________________

9.第(26)段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴,“我”为什么只卖“七美元”?

答:___________________________________

___________________________________________

10.一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”,对这个“梦”你是怎样理解的?

答:___________________________________

_______________________________________

参考答案:

1、a.座无虚席;b.鸦雀无声。

2、大海忽而温和平静,忽而又似万马奔腾。

3、倒叙;一把小提琴(或:“我”对小提琴的珍爱之情。)

4、父亲以七美元买琴圆了“我”的梦,“我”又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦;父亲以七美元买琴买琴圆了“我”的梦;“我”以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦;重点突出(或:中心突出,突出主题。)。

5、生活在一个充满音乐氛围但又生活拮据的家庭。父亲表情很难过,是因为经济拮据的现实不能让他满足女儿的心愿,但他又希望能够满足,这表现出他的矛盾心情。

6、对朋友无私帮助的感激之情,为满足女儿愿望后的喜悦心情。

7、心理描写、动作描写(细节描写)、语言描写。

8、第一次出现引起下文的回忆,第二次出现呼应开头。

9、当年“我”以七美元的价格买到这把琴,得到别人的无私帮助,今天“我”也愿意以同样的方式帮助别人。

10、这个“梦”既是指“我”及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿,也是“我们”周围的人帮助“我们”实现梦想的一种心愿,同时也是“我”希望人与人之间的这种爱心永远传递下去的心愿。

三、[爸爸奖阅读答案] 奖阅读及答案

阅读下面文段,完成小题。

爸爸奖

①书房的架子高处,放着一只纸箱,上面写着几个大字:好东西。箱子里是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。纸箱中有个特别的午餐袋,我保存了14年。那是个小小的纸袋,袋口用钉书钉和回形针封着。实际上它属于我女儿莫莉。

②莫莉上小学后,每天早上热情十足地给我们大家分装午餐,用的就是这种午餐袋。一天早上,莫莉递给我两个纸袋,一个装着午餐,另一个却用钉书钉和纸夹子封着口,不知内装何物。“另外那个袋子是什么?”我问。“零零碎碎的玩意儿,只管带上好啦。”我把两个纸袋强塞进公文包,匆匆吻了吻莫莉,上班去了。

③中午急忙吞着午饭,我撕开了莫莉给的另一个纸袋,倒出了里面的东西。只见两条发带、三颗小石子、一枚铅笔头、一个小贝壳、两块动物饼干、一支废口红、一个小娃娃,还有十三枚硬币。我不由微笑:都是些什么宝贝哟!我急着腾清桌面以忙下午的公务,便将莫莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。

④晚上我正读着报,莫莉跑到身边问:“我的纸袋呢?”“我忘在办公室了,怎么啦?”  “我忘记把这张纸条放进去了,”她递给我一张纸条,“另外,我想把纸袋要回来。”

⑤“为什么?”“纸袋里都是我最喜欢的东西,爸爸,真的。我原先以为您也许高兴玩它们呢。现在我自己又想玩了,您没把它弄丢吧,爸爸?”莫莉的眼里闪着泪花。

⑥“噢,没丢,”我忙哄她,“我只是忘记带回来了。”“明天带回来,好吗?”“一定,别担心。”a.她松了一口气,双手搂住我的脖颈。我打开纸条,只见上面写着:“我爱你,爸爸!”我久久凝视着女儿的小脸。莫莉把她的珍爱之物给了我——那全是一个7岁孩子的珍宝。纸袋中满盛着亲情爱意。而我,不但忽略了这一点,还把它扔进了废纸篓!天啊!我觉得自己简直不配当爸爸。

⑦尽管办公室离家挺远,我还是赶了回去,在守门人清扫之前拎起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上,就在垃圾堆中扒拣起珍珠宝贝来。我把恐龙身上沾的芥末洗掉,又往那些宝贝上大喷了一通清新剂,压掉那股洋葱味儿。我摊平那个棕色纸团,勉强使它像个纸袋,b.我把那些玩意儿装进去,然后像揣着一只受伤的小猫,小心翼翼地将它带回了家。

⑧次日晚上,我把纸袋还给莫莉。晚饭后,我请她讲讲那些宝贝,她便一个个掏出来,一排溜摆在饭桌上。她讲了很长时间,每一件物品都有一个故事。我一边听,一边明智地不时插上一句“噢,我懂了”之类的话。

⑨令我吃惊的是,几天之后莫莉又把袋子送给了我,我感到自己得到了谅解,重又获得了信任,我这个爸爸当得更加惬意。可我没弄明白,在一些特殊的日子里,我为什么有时得到它,有时却又得不到它。我开始把它看成爸爸奖。于是每晚竭力要做个好爸爸,以便第二天早晨能够得奖。莫莉慢慢长大,兴趣也随之转移,有一天早上,她把纸袋给我后,再没有要回去,我一直把它保存至今。

⑩我想,在这甜蜜的生活中,自己肯定有时忽略了亲人给予的亲情爱意。一个朋友把这种情景叫做“站在河中,死于干渴”。喏,那只破旧的纸袋就在纸箱里。很久以前,一个小女孩把它给了我,她说:“这是我最好的东西,给你了。”我第一次得到它时,丢掉了它。不过,现在它属于我了。(节选自2011年12月《经典美文读本》)

【小题1】请简要概括文中所写的这个感人故事的内容。(2分)

【小题2】 结合具体语境,揣摩下列划线词,指出其表达效果。(4分)

a.她松了一口气,双手搂住我的脖颈。

b.我把那些玩意儿装进去,然后像揣着一只受伤的小猫,小心翼翼地将它带回了家。

【小题3】 第⑩段提到“一个朋友把这种情景叫做‘站在河中,死于干渴’”,结合生活实际,写出你对这句话的理解。(3分)

【小题4】 如果你想把这篇文章推荐给你的父母阅读,试阐述一下你的推荐理由。(3分)

阅读答案:

【小题1】父亲努力找回被自己丢弃的女儿送的最珍爱的礼物,并视为好爸爸的最高奖赏。

【小题1】a.从神态描写可以看出,女儿很在意那些送给父亲的那些礼物,也反映出女儿很爱自己的父亲。

b.以比喻手法,刻画出这一纸袋礼物曾被遗弃变脏的样子,侧面表达父亲此时非常珍爱女儿送出的爱的礼物。

【小题1】如:在甜蜜的生活中,有时会忽略亲人给予的亲情爱意。(结合实际扣主题谈)

【小题1】父母要理解子女、多些沟通、赢得子女真挚的爱。(也可针对家庭教育来谈。只要言之有理,注意说话对象即可。)

解析【小题1】整体感知文本,主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件的内容。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时,能答出父亲找回女儿送的最珍爱的礼物,并视为最高奖赏即可。

【小题1】小说中语言赏析主要从词语修辞运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如:先说出人物描写手法,再具体答出这种人物描写手法的表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。

【小题1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里应结合自己的生活实际来谈出“活在亲人给予的幸福中,却体会不到快乐”的含义。

【小题1】只要能结合文章内容,观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。